小儿自闭症的主要特征，小儿自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动、沟通能力和行为模式的显著异常，其特征因个体差异呈现多样性，但核心表现可归纳为以下维度：
社交互动困难
自闭症儿童在社交场景中常表现出主动性的缺失与互动技能的不足。他们可能避免与他人眼神接触，对他人面部表情、肢体语言等非语言信号反应迟钝，难以理解“微笑表示友好”“皱眉表示困惑”等社交暗示。在群体活动中，他们往往独自玩耍，不主动加入同伴游戏，也较少分享自己的情绪或兴趣，如不会向父母展示新发现的玩具或讲述有趣的事情。部分儿童虽渴望社交，但因缺乏“轮流对话”“共情回应”等技巧，常出现“单向互动”，如持续谈论自己感兴趣的话题而忽视他人反应，导致社交关系难以建立或维持。
沟通障碍
语言发育的延迟或异常是常见表现。部分儿童到学龄前仍无口语表达，或仅能模仿简单词汇;部分儿童虽具备语言能力，但存在“刻板语言”现象，如重复广告词、动画片台词，或使用“你”“我”等代词混淆。非语言沟通同样受限，如不会用点头、摇头表达意愿，或通过手势、表情辅助说明需求。在对话中，他们常难以维持“话题延续”，可能突然转换话题或陷入“独白式”讲述，对他人提问反应迟缓或答非所问。
重复刻板行为与兴趣狭窄
行为模式常呈现“重复性”与“仪式性”。例如，反复拍手、摇晃身体、旋转物品，或坚持每日固定路线、特定餐具摆放位置，若环境改变(如家具位置移动、日常流程调整)则表现出焦虑、哭闹甚至情绪爆发。兴趣范围往往狭窄且专注度异常，如对某些特定物品(如瓶盖、绳子)或主题(如天文、数字)产生强烈兴趣，长时间关注细节(如反复观察风扇转动、排列玩具车)，忽视其他活动。部分儿童对感官刺激反应异常，如对某些声音(如吹风机、吸尘器)极度敏感，或对触觉(如特定材质衣物)、味觉(如只吃某几种食物)有强烈偏好或排斥。
感知觉与情绪调节差异
自闭症儿童可能存在感知觉加工的“过度敏感”或“低敏感”现象。例如，对普通光线、声音感到不适(如捂耳躲避铃声)，或对疼痛、温度变化反应迟钝。情绪调节方面，他们常因难以理解自身情绪或表达需求，出现“情绪爆发”，如突然哭闹、摔东西，或因压力积累出现“自我刺激”行为(如撞头、咬指甲)。部分儿童在陌生环境或面对新事物时，因“信息处理负荷”过大，表现出退缩、回避或焦虑加剧。
这些特征在不同儿童身上组合方式各异，且可能随年龄增长、干预支持而发生变化。早期识别与科学干预(如行为疗法、社交技能训练、感觉统合治疗)可帮助儿童提升适应能力，改善生活质量。需注意的是，自闭症诊断需由专业团队综合评估，排除其他发育障碍或疾病，避免“标签化”影响儿童成长。通过理解与包容，结合个体化支持，多数儿童可在社交、沟通、行为等方面取得显著进步，逐步融入社会生活。
